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    学前儿童美术教育

    幼儿园美术活动设计与指导
    王咏 (作者)

    特码配连码 五六 www.xpiqbd.shop 关于本书的内容有任何问题,请联系 古显义

    1. 幼儿师范类院校教师编写,知识性、实操性更强。
    2. 增加了幼儿园教师说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养都内容。
    3. 本书注重对学生技能的培养,如学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析。
    ¥35.00 ¥29.75 (8.5 折)

    内容摘要

    本书内容由两部分组成,第一部分从六方面阐述学前儿童美术教育理论与实践,包括:美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析;第二部分为附录,包括:幼儿园美术说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养。
    本书可作为高职高专院校学前教育专业的教材,也可以为幼儿园教师教育培训所用,亦可供学前教育工作者及学前儿童家长参考。

    目录

    第 一章 美术与学前儿童美术
    第 一节 美术
    一、美术的起源与发展
    二、美术的特征
    三、美术的种类
    第二节 学前儿童美术
    一、学前儿童美术
    二、学前儿童美术作品的内涵
    第三节 学前儿童美术教育
     一、学前儿童美术教育内涵
     二、学前儿童美术教育价值取向
     三、学前儿童美术教育的意义
     四、国外学前儿童美术教育管窥
    第二章 学前儿童美术能力的发展
    第 一节 学前儿童绘画能力的发展
     一、国外相关研究
     二、国内相关研究
     三、学前儿童绘画发展阶段综述
    第二节 学前儿童手工能力的发展
     一、无目的活动期
     二、基本形状阶段
     三、样式化阶段
     第三节 学前儿童欣赏能力的发展
     一、加德纳审美感知发展阶段理论
     二、屠美如的儿童美术欣赏能力发展阶段理论
     三、崔学勤的幼儿审美感知特性研究理论
     四、林琳、朱家雄的儿童审美感知发展阶段理论
    第三章 学前儿童美术教育活动的的目标和内容
    第 一节 学前儿童美术教育活动的目标
    一、幼儿园美术教育目标地位
    二、学前儿童美术教育目标制定的依据
    三、学前儿童美术教育目标体系
    四、基于“核心素养”的学前儿童美术教育目标
    第二节 学前儿童美术教育活动的内容
    一、学前儿童美术教育活动内容设计的依据
    二、学前儿童美术教育活动内容
    第四章 学前儿童美术教育活动的实施
    第 一节 学前儿童美术教育活动实施的原则
     一、审美性原则
     二、创造性原则
     三、发展性原则
     四、活动性原则
    第二节 幼儿园美术教育活动实施的一般方法
     一、以语言传递信息为主的方法
     二、以直观形象传递信息为主的方法
     三、以指导练习为主的方法
     四、以欣赏活动为主的方法
     五、行为指导法
    第五章 学前儿童美术活动的指导与案例分析
    第 一节 学前儿童绘画活动指导与案例分析
    一、学前儿童绘画活动的指导
    二、学前儿童绘画活动案例分析
    第二节 儿童美术手工活动指导与案例分析
    一、学前儿童手工活动的指导
    二、学前儿童手工活动案例分析
    第三节 儿童美术欣赏活动指导与案例分析
    一、学前儿童欣赏活动的指导
    二、学前儿童欣赏活动案例分析
    第六章 学前儿童美术教育评价
    第 一节 评价的原则与方法
    一、评价的原则
    二、评价的方法
    第二节 评价内容
    一、教师的评价
    二、学生的评价


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    作者介绍

    王咏,唐山幼儿师范高等专科学校美术系教研室主任,从事学前儿童美术教育、简笔画教学多年,经验丰富。本书在同类书中增加了美术说课和美术鉴赏的章节,是作者多年工作经验的总结。

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